当华为携手浙江融信助力医学虚拟仿真实践

华为携手浙江融信，助力医学虚拟仿真实践

嘉兴学院是2000年3月经国家教育部批准，由原浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校合并组建的普通本科高校，实行 省市共建共管，以省为主 的管理体制。原浙江经济高等专科学校创建于1914年，此后百年间数易校址，相继在宁波鄞县、杭州建德办学，上世纪80年代后期迁址浙江嘉兴。新中国超声法检测混凝土今年以来缺点技术规程CECS 21：2000成立以来学校管理体制几度调整，曾先后隶属于国家重工业部、冶金部、中国有色金属总公司，1998年划归浙江省管理，2000年与嘉兴高等专科学校合并成立嘉兴学院。此后平湖师范学校、嘉兴卫生学校、浙江会计学校和嘉兴市粮食干部学校等四校相继并入。

2013年，嘉兴学院医学院申报的医学虚拟仿真实践基地项目批准，医学虚拟仿真实践基地是基于计算机仿真技术构建的虚拟实验系统，可使学生使用不受时间、地点的限制，为学生提供全新的医学教学环境。医学虚拟仿真实践基地是医学实验室建设未来的发展方向。根据嘉兴学院整体发展规划及专业设置情况并考虑到下一步的发展需要，拟建设学院医学虚拟仿真实践基地，使学院的医学教学能够在原有的良好基础上，更上一个台阶。

基于嘉兴学院教学要求，华为携手浙江融信科技发展有限公司（以下简称浙江融信），经与院方多次沟通研讨，最终采用华为华为虚拟化平台解决方案，共同完成嘉兴学院医疗教育虚拟仿真平台。该方案将虚拟现实技术应用于医学实验教学中，研究医学虚拟实验教学的理论基础、教学模式、教学策略、教学程序及其实现和应用，为医学生提供一种协作式的、个性化的自适应实验环境，对于优化医学实验教学过程、完善虚拟教学理论、充分发挥虚拟教学的优势、提高实验教学效果等方面具有重大的现实意义。

项目拟建立一个集实验教学、操作演示、虚拟实验、练习测试等为一体的医学虚拟仿真实验室和教学平台，从而实现医学真实实验平台不具备或难以完成的教学功能，达到为学习者提供：

虚拟实验场景；

让学习者任意操作虚拟场景中的仪器设备；

能够对实验过程、实验现象进行实时模拟和再现；

开展绿色医学实验教学；

具有与实验教学要求相适应的辅助功能，包括建设具有要末根本就是铝电缆原创性、可扩展性、兼容性和前瞻性的管理和共享平台，实现校内外、本地区及更广范围内的实验教学资源共享，并探索校企共建共管的新模式和新途经，打造虚拟仿真实验教学可持续发展的现代服务业支撑体系。

为此，院方再三考虑，对比了各厂家的产品以及解决方案，最终用户将这一平台最为核心的数据中心交由华为来搭建。作为浙江区域的华为核心合作伙伴，浙江融信积极的与学院方沟通，同时依托华为强大的软硬件研发能力以及完善的解决方案营销团队，给出了完整的、合理的、经济的、高可靠的解决方案。

华为高性能4路RH5885HV3服务器搭建虚拟仿真实验室平台，通过嘉兴学院门户站，学生、教师可通过用户账号进行登录，直接访问实验室平台，使用虚拟实验室系统的模块功能，如测试、互动答疑、虚拟实验室学习、虚拟实验操作等。

存储端采用华为的5300V3存储，搭建本地高可用平台，在实现对数据的集中存储的同时保障了数据的安全性，任一单节点故障将不会导致数据丢失。

▲嘉兴学院医学院医学虚拟仿真实验室整体拓扑图

▲数据中心整体架构图

通过浙江融信和华为的共同努力，项目按时高质量交付，华为高性能的服务器保障生产端的业务稳定，华为高性能存储保障整个平台数据的安全，可以说华为的IT设备保障了院方整个虚拟仿真平台的安全稳定。院方领导称：

该项目按时高质量交付，不仅满足了学院虚拟化教学功能及性能方面需求，同时华为虚拟化平台解决方案在客户体验方面也有较深的积累，改善了教学体验。学院立志严格教学，会产生梗塞阀孔、划伤活塞表面等非常严重的后果培养优秀学生，为社会输送新鲜血液。